Antes de falarmos em avaliação há que ter em conta que este conceito tem sido alvo de várias definições ao longo do tempo. Não vamos alongar-nos sobre isso agora.
Mas partilhamos o que estudámos sobre avaliação digital em contextos de elearning:
Destacamos…
E consideramos que as melhores práticas de avaliação online integram estes pressupostos para avaliar em contexto digital:
- identificação com a cultura da avaliação;
- conceção de avaliação formativa e formadora – práticas pedagógicas de avaliar para aprender;
- colocação do aluno no centro do processo de aprendizagem;
- co-criação de conteúdos, atividades e critérios de avaliação com os alunos;
- valorização e implementação sistemática de avaliação formativa;
- implementação de uma avaliação alternativa digital em que tudo é mediado pelas tecnologias;
- autenticidade, consistência, transparência e praticabilidade (modelo PrACT);
- foco no desenvolvimento e na avaliação de competências, específicas e transversais, nomeadamente, competências digitais, de resolução de problemas, de relacionamento com os outros e de pensamento crítico;
- valorização das rubricas (holísticas ou analíticas) como instrumento avaliativo;
- valorização e implementação de instrumentos alternativos de avaliação pedagógica em contextos de elearning – participação em fóruns de discussão, e-portefólios ou mapas concetuais, por exemplo.