Em Redação de um Artigo Jornalístico em Inglês a autorregulação parece estar garantida pela existência de uma rubrica de avaliação do produto final. O ideal é que que uma rubrica ajude professores e alunos.
A rubric is a useful grading tool which can help instructors to grade students’ work in a more consistent, reliable and unbiased manner. A well-designed rubric can help students to identify their strengths and weaknesses and be more objective about their own quality of work. (Chowdhury, 2018)
Estando estes no centro do processo de aprendizagem não podem ficar de fora no momento da avaliação para que ela seja realmente formadora e formativa.
Sobre o uso das rubricas na avaliação em contextos de elearning veja-se o que detalhamos nos subtópicos dedicados à avaliação online.
Para já, e analisando o caso concreto, verificamos que esta rubrica em particular fica aquém de todo o potencial de uma rubrica enquanto instrumento de avaliação digital.
Detalhamos em seguida as potencialidades e limitações da ferramenta / estratégia digital de avaliação do caso em análise.
Referência
Chowdhury, F. (2018). Application of rubrics in the classroom: A vital tool for improvement in assessment, feedback and learning. International Education Studies, 12(1), 61. https://doi.org/10.5539/ies.v12n1p61